トップ > 学校・教育 > 教育問題・教員 > 算数教育:何も知らない生徒たちの悲劇

算数教育:何も知らない生徒たちの悲劇

RSS

現在、算数教育は危機的状況にあります。
一方的な押し付け教育が原因なのです。当然
教えるべき事を隠し、生徒に無理な技法を強いているのです。易しい算数をわざわざ難しくしているのです。勿論、指導陣にその認識
はありません。だから、救いがないのです。
あえて算数界に革命的な論戦を挑む者です。



メルマガの登録・解除

登録した方には、メルマ!からオフィシャルメルマガ(無料)をお届けします。


最新の記事リスト

  1. このメルマガはサンプル記事のみ表示されています

メルマガ情報

最終発行日:
2009-04-06
発行部数:
10
総発行部数:
8
創刊日:
2009-03-28
発行周期:
1月に1回の予定
Score!:
-点

このメルマガはサンプル記事のみ公開されています(最新号を読むにはメルマガ登録が必要です)

第一話:算数:生徒たちの悲劇
 生徒の周りに本当の算数を教える先生がいません。
 だから、生徒たちは救いようの無い環境にあるのです。

 例題:別々の問題か? 同一の問題か? 
 !) 3個30円の品物があります。1個いくらですか?
 !) 3kmの道のりを30分で歩く人は1kmを何分で歩きますか?

 回り道:別々の問題となります。
 !) 第一公式:代金÷個数=単価……30÷3=10
   第二公式:単価×個数=代金……10×1=10   答 10円
 !) 第一公式:距離÷時間=速さ……3÷30=0.1
   第三公式:距離÷速さ=時間……1÷0.1=10   答 10分
 学校では、教科書通り、これら【回り道】を教えているのです。
 先生も生徒も【近道】の存在すら知りません。

 近道:同一の問題となります。
 !) (3個、30円)の品物なら、(1個、10円)になります。
   個数を3で割ったら、代金も3で割ります。
 !) (3km、30分)で歩くなら、(1km、10分)かかります。
   距離を3で割ったら、時間も3で割ります。
 単位がどのように変わっても、全て【同じ解き方】になります。
 解法の原理は【比例の法則】なのです。

無能な指導陣(文科省):
 なぜ、近道を教えないのか?
 それは、指導陣は近道を通ったことがないからです。
 それでも生徒はついて行くより他はないのです。

 公式のウソ:
 (距離÷時間)と言いますが、どうやって割るのでしょうか?
 (距離÷速さ)をどう説明するのでしょうか?
 3km÷30分=0.1?   1km÷0.1?=10分
 2つの式を合わせると、
 1km÷(3km÷30分)=1km÷3km×30分=(1/3)×30分=10分
 距離が(1/3)になれば時間も(1/3)になります。
 公式で解いても、結局は【比例の法則】なのです。
 学校でも塾でも、これを教える先生はいません。
 損するのは、何も知らない生徒だけという訳です。

 回り道:→だんだん険しくなていく山道
 単位が変われば、学年も変わり、単元も変わります。
 無数の公式が生まれます。公式のない例もかなりあります。
 生徒は、それらの解法も覚えなければならないのです。
 学年が進むにつれ、算数は複雑になり、難しくなっていきます。
 山はどんどん険しくなり、中学入試が最高峰となります。
 救われるのは【近道】を知り得た生徒だけです

ブックマークに登録する

TwitterでつぶやくLismeトピックスに追加するはてなブックマークに追加del.icio.usに追加Buzzurlにブックマークニフティクリップに追加Yahoo!ブックマークに登録
My Yahoo!に追加Add to Google

規約に同意してこのメルマガに登録/解除する

登録/解除

メルマ!のおすすめメルマガ

  1. コーラルシー 伊豆のおもしろ海ブログ

    最終発行日:
    2009/04/05
    読者数:
    14人

    伊豆の中でも透明度の高い伊豆高原海洋公園を中心にイルカと泳いだり触れ合いコースやマリン観光のお手伝いをいたします。随時楽しい伊豆の話題をご提供しますので、現地丸秘面白ニュースをお楽しみに。 お気軽にご予約・お立ち寄りください。

  2. ポイントサイトでらくらくお小遣い

    最終発行日:
    2010/02/10
    読者数:
    28人

    ポイントサイトでお小遣いを稼ぐ方法

  3. ベテラン家庭教師が伝える京都大学合格への道

    最終発行日:
    2010/07/27
    読者数:
    38人

    京都大学在学中から10年以上にわたって家庭教師を続けてきた筆者が、実体験を基に京都大学合格への道をお伝えします。僕自身、僕が担当した生徒さん、同級生、先輩、後輩などの成功例が皆様の御参考になれば幸いです。

発行者プロフィール

灯台

灯台

http://pub.ne.jp/sankaku1234/

学校の教師、塾の講師の経験者です。 その間、小学生の算数から、中学・高校の数学まで教えてきました。 経験から言えることは、現在の指導法がほとんど間違いだということです。 算数に至っては、間違いの倉庫と言えるくらいひどいものです。 正しい算数なら、低学年生でも短時間で祖業できるのです。