民主主義にとって必須のツールである論理的な議論の仕方を、一からやさしく解説します。論理的な主張の仕方。反論の仕方。詭弁集。駆け引きの原則。統計の嘘。を五段階に分けて、一回の配信を２０００字程度に抑えてお送りします。初心者大歓迎。

　<<本日の目次>>
・議論の練習をしよう。

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【中学生でもわかる、論理的な議論の仕方】
　（不定期配信、２０００文字前後で配信）

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http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/study/9477/1212493463/
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皆様おはようございます。


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　　　　　中学生でもわかる、論理的な議論の仕方　最終回
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『中学生でもわかる、論理的な議論の仕方』もついに最終回を迎え
ました。

ここまで読んで頂いた皆様には本当に感謝しています、お疲れ様で
した。

今回は最終回なので、掲示板で実際に議論の練習をしてみましょう。

テーマは『川崎市、ホームレス救済の「パン券」廃止は是か非か』
です。

四年も前の新聞記事から引っ張り出してきました。

それほどの専門知識が無くても意見が出せるテーマだと思います。

やり方は、パン券廃止に賛成か反対かを明示して、その根拠を述べ
る形式で行います。

さらに他の参加者の意見に、質問や反論をしてみましょう。

掲示板のURLはこちらです。
http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/study/9477/1224253888/

この議論はあくまでも練習なので、肩の力を抜いてチャレンジして
くださいね。

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【公式サイトへのリンクと口コミのお願い。】

私はこのメルマガとは別の公式サイトも運営しております。

論理的な人なら、一度は『日本人ってどうしてこんなに非論的なん
だ！』とお嘆きになった経験があるかと存じます。

当メルマガをずっと読んで頂いた方は、今まさにこの状況に悩んでい
るかもしれません。

近頃は、小中学校でもディベート授業が増えてきましたが、国語の参
考書を見ても、具体的な議論の技術や論理の原則に関してはあまり触
れられていないみたいです。

そもそも、学校を既に卒業した世代にとっては、無料で論理教育を受
ける機会はあまりありませんから、機会を作り出す必要があると考え
ています。

『日本国民を論理思考を得意とする国民にする』

この目的に賛同して頂ける方にお願いです。

公式サイトへのリンクを、皆様のサイトに張って頂いたり、口コミ
で広めて頂くなどの方法で、宣伝にご協力ください。

私達の手で論理的な日本を作り上げましょう、宜しくお願い致しま
す。

『中学生からの論理的な議論の仕方』
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たときに、新しい記事を配信させて頂きます。


これまでお付き合いくださった皆様、本当にありがとうございまし
た。

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発行者　小澤 健二
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