めるまが！いち・にの・さんすう

○△○　■□＋−×÷(^o^)　（１＋２＝３）　(^o^)＋−×÷□■　
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■■■　　　−−−−−いち・にの・さんすう。−−−−−−　　　
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○▽○　■□＋−×÷(^o^)　（１＋２＝３）　(^o^)＋−×÷□■　
−−通信教育−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
成光ゼミナール様　http://seikoh-seminar.com/　のシステムを
利用させていただきパソコンで行う通信教育を行うことにしました。
音声・映像などをふんだんに使用しておりますので、
ご興味のある方は
http://seikoh-seminar.com/cgi/form-123/index.htm　
を、ご覧下さい。
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成光ゼミ運営の中高生向け友達作りネットワークサービス｢AriFRIE｣
成光ゼミ内で使っているシステムの旧バージョンです。
どなたでも登録出来ます。（携帯からもＯＫ！）
上記通信教育のキャンペーンなども行います。http://nerima.suvig.jp/
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※　お知らせ　※
melma！にて小５〜中２までの内容を　小５〜中１→隔週　中２→ほぼ毎日
配信しております。一誌でまとめて欲しいという方は、以下のアドレスより
ご登録下さい。
http://www.melma.com/backnumber_166442/
もちろん、まぐまぐでも同内容を配信しております。
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■■■　内容説明
□●□）
　このメールマガジンでは、学習教室の算数の先生である
　私が、小学生５、６年生向きの算数の問題を無料で毎回説明していきます
　
　しかし、５、６年生というと、文字だけで問題を解くことが、不可能の問
　題も多数ありますので、そういった問題は、ＷＥＢページを利用すること
　により補足的に説明していきます。
　
　どういうことかというと、
　図を書かいた方がわかりやすい物は、ＷＥＢページを参照となります。
　また、わからないところは質問できる掲示板をＷＥＢページに開設してい
　ます。
　ページを見れないと言う方のために、
　ＷＥＢページを見ないでもわかるようにしていきます。

　　　　　　　　　　いち・にの・さんすう。
　　　　　　　　　　　　ＵＲＬ　http://gintama.org/~meru12301/

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□●□＋＋＋＋＋＋＋
●○●　注意事項
□●□＋＋＋＋＋＋＋
　今回は、分数の計算が載っています。メールでは、ペースの都合上
　　　３
　　　−　→　３／５とかきます。
　　　５

　　　１
　　４−　→　４と１／５とかきます
　　　５

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□◆□　小学五年生説明　（円とおうぎ形の面積）
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　１）
　　　円の面積＝（半径）×（半径）×（３．１４）
　−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
　２）次の円の面積はいくらですか？
　　１）半径４ｃｍの円の面積

　　　円の面積＝４×４×３．１４＝５０．２４
　　−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
　　２）直径１０ｃｍの円の面積

　　半径＝直径÷２＝１０÷２＝５

　　円の面積＝５×５×３．１４＝７８．５
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■■■＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
□□□　小学５年生の今回の宿題。
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　今回の宿題は、ＷＥＢページをご覧下さい。
　・・・図がたくさんあるので・・・
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□▲□＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
▽Ａ▽　小学５年生の前回の答え
▲■▲＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
　１）次の長さを求めましょう。
　　１）直径４．５ｃｍの円の円周

　　考え方
　　円周の長さ＝直径×３．１４
　　円周の長さ＝４．５×２×３．１４＝２８．２６　　　２８．２６ｃｍ
　　−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
　　２）直径７ｃｍの円の円周

　　考え方
　　円周の長さ＝７×２×３．１４＝４３．９６　　　　　４３．９６ｃｍ
　　−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
　　３）円周１２５．６ｃｍの円の半径

　　考え方
　　円周の長さ＝直径×３．１４

　　　　直径＝円周の長さ÷３．１４
　　　　　　＝１２５．６÷３．１４
　　　　　　＝４０
　　より、半径は
　　直径÷２＝４０÷２＝２０　　　　　　　　　　　　　　　　２０ｃｍ
　　−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
　　４）円周１５７ｃｍの円の半径

　　考え方
　　直径＝１５７÷３．１４＝５０
　　より半径は　５０÷２＝２５　　　　　　　　　　　　　　　２５ｃｍ
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□　このメールマガジンは、
■　「サービッグ様　http://suvig.jp　」
□　のおかげで運営しています。
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発行人　めがねざる先生